11月16日，2025年全国GIS应用技能大赛获奖名单揭晓，测绘学院地理信息科学2023级本科生于弋洋、王俊凯、毕佳慧、赵雅璇组成的代表队斩获全国特等奖，学院教师刘新、柳林获优秀指导教师。这是自2016年设立该赛事以来，学校第六次获全国特等奖，也是测绘学院坚持“以赛促学、以赛促创、以赛促融”育人模式的又一标志性成果。

“国特！家人们，我们是特等奖！”获奖消息在团队四人群聊中弹出的一瞬间，北斗创新工作室里沸腾了。近三个月“白加黑”的鏖战，上百天“教科书式”的攻关，最终让“山东科技大学”的名字写在了这项赛事的领奖台上。

从“潦草组队”到“国特天团”

七月初，期末考试周与校赛选拔“撞车”，四名原本并不熟悉的大三学生因“缘分”被凑成一支“临时战队”。谁也没有料到，这支队伍一路过关斩将，最终代表学校站上全国舞台。

备赛期间，这支“临时战队”制定了相当精细的训练日程，从早到晚，日日如此。“我们给自己定了一条铁律——‘自己的模块必须精通，别人的模块也要熟悉’。”队长于弋洋介绍。两个半月里，北斗创新工作室的灯光几乎从未在23点前熄灭：于弋洋主攻矢量三维，王俊凯负责网络分析相关，毕佳慧主攻栅格模块，赵雅璇负责文档撰写。在学习过程中，每个人都涉足所有部分，四万多字的软件使用文档是四人吃透书本，逐个实践思考写下的知识结晶，印证了他们努力的日夜，也成为他们“破界”的底气。

“学生在工作室里‘自我燃烧’，老师要做的只是添一把柴。”指导教师刘新告诉记者，自己经常会在晚上下班的时候路过工作室，看到里面的灯还亮着就会进去看看同学们。为了让学生的想法一冒头就能落地，指导教师也是时刻准备着，从准备学习场地到提供技术支持，他们都全力以赴。刘新表示，同学们都特别“拼”，自己在工作室里最常听到的对话就是“我觉得明天可以来得再早一点、走得再晚一点，这样就能再多学会儿”。“有时很晚灯还亮着，我就站在门口看看，看到他们那么专注的学习讨论，我就不忍心进去打扰他们。”刘新说。

育人是一场接力，知识和温暖总是一起传递。国家特等奖的背后，有个人自身的努力与不懈，也有团队之间的安慰与支持，同时也离不开学长学姐和指导老师的帮助与指导。“学长学姐和老师经常来工作室看我们，有的时候带着知识干货，有的时候带着心灵鸡汤，有的时候带着小蛋糕。”于弋洋表示，往届的学长们是团队的“智囊团”。备赛伊始，四个人不得章法，于是向之前参赛的学长学姐求助，当天下午他们就来到工作室，花费整整一下午的时间，解答四人的困惑，并将他们所学知识和备赛经验倾囊相授。他告诉记者，“来指导我们的学长学姐中，大部分人正值准备考研的关键时期，但他们仍愿意在团队找不到方向的时候前来指点迷津，真是太感谢了。”

从“高压铸刃”到“破压成蝶”

通往国特的道路是充满压力的，而这支队伍最擅长的就是高压铸刃。毕佳慧告诉记者，四个月备赛时间里，其实每个人都有疲惫和烦躁不安等各种负面情绪上涌的时候，但是在队友的鼓励支持下，所有人都坚持了下来。她在工作室的门口放置了一只叫作“栅格”的纸壳小狗，竖起耳朵听他们讨论题目、畅谈理想、相互鼓励，默默守护着四个志同道合的人。前来答疑解惑的学长学姐会用放松的语气和心情给他们缓解压力：“没事，我们会经常来看你们，不用紧张不用担心，记得还有我们呢。”比赛前一天，指导教师刘新和柳林专门到工作室，最后一次向队员们提出比赛建议，并进行方法指导，并真诚地祝愿、鼓励四人能够拿下奖项，不留遗憾。

据毕佳慧回忆，校赛选拔开始时正值期末考试周，要从考试题海中分出心力来参加校赛选拔实在困难，何况队友未知、结果未知，参赛是一件让人心里直打鼓的事情。但当走进赛场上的那一刻时，四人之间磨炼出的默契浑然天成，仿佛已经相识许久。她说：“两个半月的备赛时间，是一场关于责任、技术与心态的极限考验。我们带着学院老师和学长学姐的期许，跌跌撞撞摸索成功的秘诀。学习时间枯燥冗长，但还好信念坚定、目标清晰。”

比赛的压力远超想象。毕佳慧说：“和往年相比，题目难度骤增，压力一下就上来了。”于弋洋说：“赛中的压力远超想象，那种‘环环相扣，一着不慎满盘皆输’的窒息感达到了顶点。”话虽如此，四人依旧全力以赴，尽最大能力去完成题目。于弋洋表示，很庆幸一开始就制定了学习计划，比赛过程中，大家也是按计划分工，全力攻克同一个难题。提交文档的那一刻，所有人几近虚脱。虽然过程中有不尽人意的地方，但总归结果是好的。

“第二天颁奖典礼时，大家都焦灼万分，不敢去看官方的直播。当特等奖的消息呈现在眼前，我喜极而泣，然后才在群里报喜。所有人都又哭又笑语无伦次，庆祝这来之不易的胜利。”于弋洋说，这份荣誉，是对整个团队在高压时刻仍能咬牙坚持的最好回报。

从“一枝独秀”到“生态成林”

“一个国特奖杯不是终点，我们要把‘国特’变成可复制、可推广、可持续的新质生产力。”测绘学院团委书记孙金香表示，学院历来注重学生科创能力培养，面向全体学生组建大学生科技创新团队，真正做到把学生社团建在专业上，打造学生科创成果产出的“蓄水池”。

据介绍，一直以来，测绘学院锚定学科前沿，明确目标任务，坚持“1+2+N”的科技创新能力培养模式，大力推行本科生早进团队、早选课题、早入实验室的“三早”育人机制，鼓励学生跨学院、跨专业、跨年级组队——以大学生科技创新团队为中心，以大科技创新竞赛、学生创新创业训练计划项目为抓手，充分实施“科创团队组建”“本科生导师制”“第二课堂”等N项措施，充分调动起师生的参与积极性，全员全过程积极培养大学生创新创业能力。学院年均组建学生科创团队60余支，覆盖学生300余人。各学生团队包含5—10名队员，团队配备1—2名指导教师，为团队开展项目研究提供技术指导、日常管理、赛事组织和咨询工作。

“像北斗创新工作室中走出的代表队那样能抗压参赛、取得成绩的学生队伍，在测绘学院还有很多。”测绘党委副书记兼副院长吴昊告诉记者，多年来，测绘学院坚持以赛促学，取得了良好的育人成果，在2025年全国大学生测绘学科创新创业智能大赛中斩获特等奖10项、一等奖9项、二等奖11项，获奖数量与质量实现新突破。

“我们用了多年时间，在教书育人的道路上进行了有效探索。今后我们将继续深耕科研育人沃土，坚持‘以本为本’，把国家重大需求与前沿发现转化为课程与项目，让每位学生都能进入真实课题，体验从设想到验证的完整创新过程，争取把‘国特’从偶然变成必然，把北斗创新工作室的灯火复制到更多角落。”测绘学院党委书记范俊峰说。

从北斗创新工作室的通宵灯火，到奖项宣布时哽咽的“为山科争光”，测绘学院为学生提供的不仅是一次获奖的机会，更是把人才培养这一宏大命题写进每一个团队、每一场竞赛的生动实践。

“国特”之后，山科测绘人已经把目光投向更远方——明年，又会有新的队伍冲击更多科研竞赛的至高奖台。北斗创新工作室的灯光，依旧长明。（记者：徐展 通讯员：赵雅璇）

别永泰/摄