曾丽君（前排左三）与学生一起

泰山学者青年专家、山东科技大学“山海英才”高层次人才……在她身上有很多身份，但她心中最为珍视的始终是“老师”，她常说：“得天下英才而教育之，是为师者至乐。”她，就是学校2026年“最美教师”曾丽君。

自2002年入职山东科技大学以来，曾丽君以二十四载光阴为炬，坚守育人初心。从三尺讲台的知识传授，到科研路上的引路赋能，再到成长途中的温情陪伴，她默默耕耘、无私奉献，守护每一位青年学子逐光而行、向阳生长。

深耕课堂 做学生求学路上的授业师

“同学们，这句话背后的博弈逻辑是什么？”曾丽君在黑板上写下“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”几个关键词后转身提问。

台下有学生小声嘀咕：“这不就是一句最常见的外交表态吗？”

曾丽君微微一笑，没有直接作答，而是循序渐进地拆解博弈模型，从静态博弈、动态博弈的核心逻辑切入，结合国家对外交往场景，精准剖析局势中的底线思维、利弊权衡、策略迭代与均衡决策路径，细致拆解不同决策选择对应的收益与风险，推演不同应对策略下的局势走向。

层层拆解、步步推导，让抽象的数学模型、博弈理论变得具象可感，学生豁然开朗：“原来这句话背后是严密的数学逻辑和科学决策思维。”课后有学生对她说：“曾老师，以前总觉得博弈论就是数学游戏，理论公式，没想到能讲出这么多东西。”

要把理论讲透，更要把理论讲活——这是曾丽君二十四年来始终坚持的教学理念。

为此，她不断创新课堂形式、丰富教学内容，在《博弈论》课程中，她挖掘中华优秀传统文化，以“破釜沉舟”的绝境博弈、“买鹿制楚”的谋略博弈为例，带领学生从千年智慧中拆解博弈策略、感悟决策逻辑；通过用演化博弈论分析我国的“革命根据地”制度，阐释“农村包围城市”和“星星之火，可以燎原”的博弈论理论依据。

曾丽君通过对比“革命根据地”和“经济特区”制度，分析两个制度的理论逻辑，同时类比《管理信息系统》课程中的原型法和自下而上的系统开发策略，打破学科之间的壁垒，进而实现各学科知识的融通。

自2002年入职山东科技大学以来，曾丽君从助教到教授，一步步走来，先后承担《博弈论》《供应链大数据分析与预测》《数据挖掘：方法及应用》《管理信息系统》等十余门核心课程，完成课堂教学8000余课时，培养的学生数以千计。

为持续提升教学质量，她主持教学案例库项目《管理信息系统——大数据赋能与模式创新》等教学项目，推动课程向高阶性、创新性、挑战性迈进。因教学效果突出，她先后获得山东科技大学教学成果二等奖、山东科技大学优秀教师等荣誉。

潜心科研 做学生治学路上的引路人

“做学问既要仰望星空追踪学术前沿，更要脚踏实地回应现实需求。”这是曾丽君指导研究生时最常提及的治学理念，也是她多年深耕科研的真实写照。她始终坚持科教融合、以研促教，聚焦现实痛点开展科研攻关。

曾丽君围绕博弈论、资源经济与管理等领域现实问题积极开展科教融合，在国内外重要期刊发表论文40余篇，其中10余篇刊载于SCI/SSCI顶级期刊或国家自科基金委重要期刊，出版学术专著2部。她先后主持国家自然科学基金、国家社科基金、教育部人文社科项目等国家级和省部级项目8项。

在研究生培养中，曾丽君始终坚持“科研育人、知行合一”，引导学生聚焦区域社会经济发展领域的现实需求和现实场景开展研究，积极走好科教融合这条路。她常对学生说：“社会科学研究不能闭门造车。脱离了现实就是无源之水、无本之木，一定要立足实际找选题、立足需求做研究。”

每当指导的学生面临论文选题迷茫、科研瓶颈焦虑、研究思路卡顿的困境时，她总能耐心疏导、精准点拨，鼓励学生主动走出校园，调研真实发展问题，积累一手资料，让学术研究贴合现实、服务应用。

在曾丽君的悉心指导下，所指导的学术研究生大多数在读期间发表高水平论文，其中80%发表在中国科学院TOP期刊。

曾丽君带领学生参与获得“山东高等学校优秀成果奖”二等奖、“煤炭行业哲学社会科学优秀成果奖”一等奖等各级各类科研奖励10项；指导学生4人次获国家奖学金，2人获评“山东省优秀毕业生”，2人获评校“十大科技精英”；毕业学子中，4人赴知名高校继续攻读博士，3人考取公务员服务基层，其余大多入职国有企业。

曾丽君自己也获评“山东省优秀研究生导师”、山东科技大学“优秀青年科技工作者”“优秀教师”以及“优秀研究生指导教师”。

春雨润物 做学生成长路上的同行者

在曾丽君看来，“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的‘大先生’。”

从教以来，她始终将“立德树人”四个字镌刻于心，把思政教育、品格培育贯穿育人全过程，以温柔且坚定的力量，滋养一届届学子成长成才。

2020年9月至2021年8月，曾丽君受聘担任青年教师辅导员，同时担任物流管理专业2017级班主任。每周主题团日活动，她鼓励学生向党团组织靠拢，参与公益志愿活动；读书周组织好书分享会，用优秀文化滋养心灵；设立每周演讲日，锻炼学生表达能力；开展“立德修身名句共享”活动，引导学生树立正确价值观。她还组织观看红色电影，坚定学生理想信念，厚植爱国情怀。在她的引导下，所带班级就业率达100%，其中16人成功考取研究生。

“同学们，你们在校园中遇见过80多岁依然健步如飞的宋振骐院士吗？”为厚植学生家国情怀、树立行业榜样，曾丽君常常在课余时间为学生讲述宋振骐院士的动人故事：“宋院士之所以是我的偶像，不仅因为他是院士，更因为他年轻时就‘立志在祖国建设事业中大显身手’，奔走在矿山事故一线多年，终于攻克煤矿生产和重大事故灾害控制的现实难题，开创国际领先的矿山压力理论。即便年过八旬，依旧心系教育，慷慨寄语青年学子。”

有学生在周记中写道：“从前总觉得家国情怀是遥远的口号，听完曾老师讲述宋院士的故事后，才明白扎根岗位、默默奉献的一生坚守也是家国担当。”

曾丽君始终把学生放在心上，用爱心守护每一位学子的成长。她所带的一名本科生，因脸上生痘自卑，情绪低落，细心的曾丽君察觉到孩子的变化，专门买来药膏，单独找到学生开导道：“老师上学的时候也和你一样，这个药膏很管用，坚持涂抹就会慢慢好转。”贴心的举动让学生红了眼眶。

不止于日常关怀，她还主动为学生排忧解难。一名刚入学的硕士新生，耳部突发不适，因人生地不熟，茫然无助。曾丽君得知后，帮忙对接医院、联系医生，陪同咨询诊疗，安抚学生情绪，让离家的学子感受到家人般的温暖。

下课铃声响起，教室归于宁静，曾丽君的心中却响起一个声音，那就是：属于自己的育人使命、师者担当，永远不会随着下课铃声而结束。（记者：许浩）