在我国高等教育事业经历了跨世纪的大发展后，党和国家对教育事业特别是高等教育事业的进一步发展提出了新的、更高的要求。党的十六大报告强调要“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平”。教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》也把提高高等学校教学质量作为主要工程来抓，这些都为山东科技大学的进一步发展指明了方向。合校组建山东科技大学以来，特别是青岛校区启用以来，办学规模急剧扩大，既为学校发展提供了前所未有的机遇，同时也对学校办学水平、教学质量的提升等带来了极大挑战，加强内涵建设，进一步提升综合实力与核心竞争力，成为学校发展的必然要求。同时，学校自1998年7月划归山东省管理，2004年又将办学主体迁移至青岛校区。如何使学校在快速发展的同时，更好地服务于山东与青岛的经济社会发展需要，把学校打造成山东高等教育发展的一块新高地，是在新的办学格局下学校面临的重要课题。2006年，学校胜利召开了第二次党代会，进一步明确了发展目标与工作任务；隆重举办了55周年校庆，向社会各界展示了学校的历史成就与迁往青岛校区后的新气象新风貌；圆满完成了教育部本科教学水平评估，取得了优异成绩。在新的历史时期，科大人为创办省属高水平大学做出了不懈的努力。
一、“十一五”规划的制定与学校第二次党代会的召开
(一)“十一五”规划的制定
1．规划的总体思路与奋斗目标
2006年3月18日，《山东科技大学“十一五”建设发展规划》经学校第二届教职工代表大会第三次会议讨论通过。规划总结回顾了学校“十五”时期在校区建设、教学、学位授权点、科技研究方面的成绩，提出“十一五”期间学校建设发展的总体思路与奋斗目标是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“稳定、发展、开放、提高”为主题，深入贯彻全国、全省科技大会精神，充分发挥学校学科、科研、人才优势，积极参与创新型国家和创新型省份建设，大力增强科技创新能力，竭诚为地方经济与社会发展以及煤炭行业科技进步服务；坚持内涵建设与扩大外延并重，大力实施强校发展、特色发展、开放合作战略，用好资源，调整结构，提升水平，突出特色，强化品牌优势；以人为本，统筹兼顾，和谐发展，努力将学校建设成为一所国内外有较大影响的高水平科技大学。
2．工作重点与主要任务
规划指出，“十一五”期间学校的工作重点与主要任务是：
(1)面向地方经济社会发展及煤炭行业科技进步，加快学科专业建设，强化人才培养质量意识，深化教育教学改革，提高教学质量和办学效益。坚持以本科教育为基础，用好青岛、泰安、济南三地资源条件优势，调整结构，合理布局，适度扩大本科生招生规模，大力发展研究生教育，积极申报成立研究生院，以学位授权点建设带动学校整体办学水平的提高。坚持“面向山东，辐射全国，突出地方和煤炭”的服务宗旨，按照“培植优势，突出特色，优化结构，提升水平”的发展思路，进一步搞好学科建设。大力实施“人才质量工程”，强化教育教学质量意识，采取有力措施，推进人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法改革，推进教学手段现代化，争取更高层次教学成果。
(2)以增强科技创新能力为重点，完善科研管理制度，强化科研激励机制，统筹学校科研资源，构筑科技创新体系，力争国家级重点学科(实验室)建设实现零的突破，科技成果再获国家级奖励。积极实施服务地方、服务煤炭行动计划，全力参与建设创新型国家和创新型省份战略，围绕各级政府规划的重点领域、前沿技术和优先主题，结合学校实际，调整科研方向，整合科技资源，突出重点、强化特色、发挥优势，力求更多地参与国家和省、市的若干重大专项，加速科技成果向现实生产力转化，大力增强为企业提供科技服务的能力。深化体制改革，完善政策措施，加强科技人才队伍建设，构筑科技创新体系，大力增强科技创新能力，并争取再次获得国家级科技成果奖励。把国家级重点学科、重点实验室和工程技术研究中心的建设作为学科建设工作的重中之重，力争使重点学科(实验室)上高水平，工程技术研究中心出大成果。
(3)实施人才强校战略，加大人才引进和培养力度，努力造就一批各学科领域的拔尖创新人才，建成一支数量充足、结构合理、素质优良的高水平教师队伍。依据学科专业建设和发展的实际需要，加大骨干人才队伍建设力度。努力提高教师的学历水平，使多数学科建成以硕士和博士为主体的教师队伍。
(4)顺应高等教育国际化趋势，加强国际交流与科技合作；引进国外智力，培养国际型师资队伍；大力开展中外合作办学和外国留学生教育，提高学校的国际知名度。利用学校的优势学科，开展多边和双边的科技合作项目。积极创造条件，吸引国外优秀学者来校工作，逐步建立一支以我为主、以外员为辅、多边合作、相互学习的教学科研队伍。引进国外优质教育资源，大力开展中外合作办学，努力实现境外办学。
(5)在校园建设方面，一是调整、完善校园整体建设规划，做好青岛校区后续基建工程和环境建设，把新校区逐步建设成布局合理、功能齐全的生态文明和环境友好型现代科技大学校园。二是按照数字化、科技型校园要求，利用计算机技术、网络技术、多媒体技术等现代技术，积极推进教育信息化建设，大力提高教育信息化程度，为学校高水平的教学、科研、管理和后勤社会化服务等提供强有力的信息技术支撑。
(6)在后勤及财务管理方面，一是规范后勤管理体系，完善后勤管理体制，积极推进后勤社会化服务进程；加快校办产业体制改革和大学科技园建设，使校办产业尽快形成规模、提高效益，进入快速发展轨道。二是加强财务管理，优化支出结构，厉行节约，杜绝浪费；积极培植财源，加大资金筹措力度，实现财政收入不断增长，确保学校建设顺利进行和健康发展。
(二)学校第二次党代会的召开
1．会议召开
“十一五”规划期间，是学校“十年规划”的第二阶段。“十一五”规划的制定，又在“十年规划”的基础上，结合发展变化了的形势提出了更加清晰的发展思路与更加具体的任务目标。在新的目标指引下，更加需要科大人凝心聚力，同舟共济，以昂扬的斗志与饱满的精神推动学校的新发展、新跨越。
2006年6月10日上午，中国共产党山东科技大学第二次代表大会在泰安校区隆重召开。大会的主要任务是：高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，以科学发展观为指导，全面贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，认真总结第一次党代会以来学校的工作经验；进一步明确之后一个时期学校的发展目标和思路；选举产生新一届中国共产党山东科技大学委员会和纪律检查委员会；动员全体党员和全校师生员工，继往开来，开拓创新，为把学校建成省内一流、国内知名的高水平大学而努力奋斗。
11日下午，大会举行第三次全体会议，选举产生了35名新一届中国共产党山东科技大学委员会委员、15名中国共产党山东科技大学纪律检查委员会委员。在随后举行的校党委二届一次会议上，选举刘向信为书记，王春秋、吕灵昌、李曙光为副书记。在纪委一次会议上，选举李道刚为书记，刘银轩、马光成、崔胜军为副书记。
2．大会确立的奋斗目标与工作任务
校党委书记刘向信代表校党委作了题为《发扬科大精神，坚持和谐发展，为建设高水平的科技大学而奋斗》的工作报告。报告回顾了2002年1月学校召开第一次党代会后四年多来的主要工作，并提出了以后的目标与任务。报告指出，21世纪前二十年，是我国发展的重要战略机遇期，也是我国高等教育发展的重要战略机遇期，学校必须抓住机遇，乘势而上，向着更高的目标前进。学校发展的总体思路和目标是：高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，以转变观念为先导，以人才培养为根本，以教学和科研为中心，以学科建设为龙头，以队伍建设为重点，以“十一五”规划为蓝图，以发扬科大精神深化改革为动力，以加强党的建设、思想政治工作和科学管理为保障，经过一段时期的努力，把学校建设成为以工为主，理、管、文、经、法等学科协调发展，整体办学水平省内一流，部分学科达到国内先进水平，少数学科在国际上有一定影响的高水平科技大学。
报告指出，为了实现学校发展目标，必须切实做好以下各方面的工作：
(1)进一步创新办学理念，做到“四个结合”。一是内涵充实与外延扩大相结合。内涵充实重在增强办学活力，改善办学条件，提高办学质量和办学效益，不断提高学科建设、制度建设、管理工作的水平。外延扩大重在扩大办学规模。二是高等教育规律和市场经济规律相结合。根据经济和社会对人才的需求，培养适销对路、为社会所欢迎的专业人才。要认识高等教育具有的产业性质，兼顾办学的社会效益与经济效益，把学校做大做强。三是软实力建设与硬实力建设相结合。硬实力代表学校的躯干，是校舍、资金、仪器设备等硬性的、“看得见摸得着”的物质条件，要加强投入，不断完善硬件设施，达到“强身健体”；软实力是学校的大脑和灵魂，代表着学校精神和风貌，是学校的内在品质，包含办学理念、办学宗旨、办学传统，学风、教风、校风等。四是校内环境建设与校外环境建设相结合。校内环境建设主要是和谐校园建设，把学校建设成为稳定、法治、公平、有序的校园，文明、向上、创造、竞争的校园，宽松、协调、体恤、包容的校园，建设成为师生员工生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮；校外环境建设要广求合作，借力发展，就是要开放式办学，充分利用社会力量发展自己，解决学校物力、财力、资源不足的困难。
(2)采取得力措施，全面提高人才培养质量。人才培养质量是学校的生命线，是学校永恒的主题，必须在适度扩大办学规模的同时，把培育高素质优秀人才作为学校的第一使命。要以更新教育观念为先导，进一步突出教学工作的中心地位；以教育教学改革为核心，推进教学内容、教学方法和教学手段改革，不断提高人才培养质量；以素质教育为重点，加强文理渗透、理工结合，培养高素质的高级专门人才；突出实践环节，加强创新教育，提高学生尽快适应社会适应工作的能力。加快独立学院发展，提高办学质量，形成办学特色。积极拓展继续教育，努力提高教育质量，增强社会信誉度。要高度重视本科教学工作，按照教育部本科教学工作水平评估标准，全面建设，全员参与，全力以赴，争取获得优秀成绩。
积极扩大研究生教育规模，不断提高培养质量。进一步优化研究生教育的学科专业结构，深化研究生教育改革，突出研究生创新能力培养，建立和完善研究生教育质量保证体系。完善研究生导师遴选与聘任制度。推进研究生助教、助研、助管工作。实行弹性学制，推进硕博连读。
(3)加强师资队伍建设，大力实施人才强校战略。紧紧抓住培养、吸引、用好人才这三个关键环节，构筑人才高地，为学校实现跨越式发展提供人才保证和智力支持。继续完善、实施“新光工程”“名师工程”，建立优秀人才脱颖而出、人尽其才、才尽其用的政策机制；要科学定编、按需设岗、择优聘任、严格考核，实现岗位、职务、职责的有机统一；要按照重实绩、重贡献的原则，完善现有分配制度；要在努力增收的前提下，使教职工的整体收益水平逐步提高。
(4)加强学科建设和科学研究工作，全面提升学校的核心竞争力。要完善业绩考核办法，形成更加有利于学科建设、有利于教学与科研工作的氛围。制定实施学科建设规划，鼓励学院和教师瞄准学科前沿，争创一流。要调整和优化学科结构，整合学科资源，汇聚学科团队，建立动态竞争机制，强化优势学科，扶持基础学科和人文学科，培育新兴交叉学科。按照“交叉、整合、提高”的原则增加新学科、增加博士点和硕士点。通过完善配套政策，形成研究领域更宽广、力量更强大的科研梯队，形成布局合理、优势互补、相互促进的学科体系。创造条件，争取实现国家重点学科、重点实验室的突破，为学科建设和创新研究构筑高水平的学科平台。科学研究要整合科研资源和人才资源，增强科研实力。要在纵向科研项目，特别是大项目、高水平奖励、高水平文章方面加大措施，多出成果。加大与政府、企业在产学研结合方面的合作力度。充分发挥各校区的地理优势，主动出击，以项目为纽带，以推动地方经济社会发展为目标，建立起与地方政府和企业深层次、宽领域、全方位的合作关系，在服务经济社会发展中提升科研水平。
(5)加强对外交流合作，推进开放式办学。要积极引进国外优质教育资源，坚持引才与引智相结合，推进与国外、境外高校间的教学、科研等实质性合作和扩大留学生教育规模；扩大中外合作培养学生的规模，在形成规模的基础上创办国际教育学院。
(6)深化改革，完善措施，不断增强办学的活力与效益。要优化校区布局，实现优势互补，发挥沿海、省会和旅游城市相结合的办学优势，融合三地文化，促进协调发展。尽快扩大泰安、济南校区招生规模，充分利用现有资源；强化为当地经济社会发展服务的意识，尽学校之力提供人才智力支持。加大对泰安、济南校区的投入，支持两校区办出特色，办出水平，做大做强做优。要加强制度建设，健全规章制度，形成制度科学、依法治校、良性运行的局面。对于加强管理体制改革、财务、资产管理和审计工作、后勤和产业运作机制改革、平安校园建设等工作一并作出了部署。
3．第二次党代会召开的历史意义
(1)总结了学校第一次党代会以来的主要成绩，增强了建设高水平大学的信心和勇气。大会总结了2002年1月学校召开第一次党代会后四年多的时间里，学校励精图治、团结奋斗、深化改革、加快发展取得的显著成绩，有利于广大师生员工在学校党委的带领下，更好地把握历史进程，认识学校党委一系列重要决策的科学性与预见性，抓住跨越式发展的历史机遇，提振干事创业的信心与底气，凝心聚力，乘势而上，为建设高水平大学而努力奋斗。
(2)确定了“一体两翼”的办学格局，明确了学校发展的方向目标与工作任务。第二次党代会是在学校改革发展的新形势下召开的一次十分重要的会议。大会提出“优化校区布局，实现优势互补，发挥沿海、省会和旅游城市相结合的办学优势，融合三地文化，促进协调发展”的要求，确定了“一体两翼”的办学格局，进一步明确了学校各校区的功能定位，稳定了学校三地办学的局面。在2001年学校制定的“十年规划”与学校“十一五”规划基础上，根据变化了的时代形势，大会工作报告就学校以后的发展目标与工作任务作出更加明确和科学的表述，有利于广大师生员工在学校发展目标的指引下，勠力同心，脚踏实地，推动学校发展再上新台阶。
(3)科学总结了学校几十年历程中形成的“科大精神”，为学校的继续发展提供了强劲的精神动力。通过总结学校取得的成绩，回顾学校发展的历史，大会报告科学、系统地总结了科大精神，即坚韧不拔的奋斗精神、先公后私的奉献精神、严谨认真的求实精神、求同存异的团结精神、令行禁止的忠诚精神。这五种精神是学校发展史上长期积淀形成的优秀文化，是历届领导班子和全校师生员工共同培育的结果。20世纪五六十年代历经磨难的艰苦办学，服从大局、立足国家经济建设需要的南迁北徙，以宋振骐、苏学成等一批国家科技进步奖获得者为代表的科大科技工作者的不断涌现，数次并校带来的学校发展的聚力与融合，克服困难、坚决执行搬迁青岛校区的决策……科大精神蕴藏在学校发展史上的一个个具体事件中，又激励着科大人披荆斩棘，勇往直前，不断谱写出新的篇章。
(4)提出和谐发展的新理念，努力为学校发展营造有利的内外环境。大会报告提出了“坚持和谐发展”的理念，倡导“校内环境建设与校外环境建设相结合”。在这一理念的指导下，学校不断推进和谐校园建设，校园秩序稳定有序，校园风气文明向上，校园环境优美秀丽，赢得了“江北最美校园”的美誉，既提升了广大教职工的创造力、自信心与幸福感，也为学校招才引凤搭建了良好的平台。在新的办学理念指导下，学校不断推进开放式办学，凝聚来自五湖四海的发展合力，不断提升学校的知名度与影响力。
二、隆重举办55周年校庆，展示办学成就与青岛新校区
学校办学主体搬迁至青岛校区后，一直寻求机会对外宣示这一重大变化，展示青岛校区建设的新面貌以及学校办学取得的巨大成就。学校第二次党代会提出了“开放式办学，充分利用社会力量发展自己”的理念，借力发展，不断改善外部环境，解决学校发展面临的难题。55周年校庆的隆重举办，正是这一理念的生动实践，同时也向社会各界展示了科大55年波澜壮阔的办学历程，展示了学校的新面貌、新气象、新成就，极大地提升了学校的知名度和影响力。
(一)建校55周年之际学校建设发展概况
1．学校整体状况
到山东科技大学建校55周年之际，学校在青岛、泰安、济南三地办学，其中，青岛校区已成为主校区。学校拥有14个学院、1个独立学院、6个教学系(部)，2个博士后流动站、3个一级学科博士点、23个二级学科博士点，3个山东省“泰山学者”设岗学科，76个硕士点，11个工程硕士专业学位授权领域，72个本科专业；有包括1个省部共建教育部重点实验室在内的省部级重点学科(实验室)16个，青岛市重点实验室1个，教育部工程研究中心1个，省级工程技术研究中心6个；学校设有国家制造业信息化培训中心授权业务中心、国家外国专家局外语培训中心、“山东—俄罗斯科技合作中心”、青岛市制造业信息化人才培训基地。俄罗斯自然科学院在学校设有中国唯一的“中国科学中心”。
学校有在校生35000余名，其中博士、硕士研究生3300余名，另有成教生30000余名。有教职工2800人，高级职称人员855名，其中教授245名、副教授426名。有中国科学院院士3名，中国工程院院士1名，俄罗斯自然科学院外籍院士5名，博士生导师125名，硕士研究生导师630名，国家有突出贡献的中青年专家6名，首批新世纪百千万人才工程国家级人选2名，享受国务院政府特殊津贴教师61名，省部级专业技术拔尖人才41名。
学校具有较强的基础研究、应用研究和科技开发能力及多学科交叉的综合科技优势，在矿业工程、测绘科学与技术、地质资源与地质工程、控制理论与控制工程等领域有较强的学科基础和学术优势。设有矿业工程研究院等80余个研究院(所、室)。学校先后承担了国家、部(委)、省、市的大批科研项目，取得包括国家发明奖、国家科技进步奖等在内的国家、省部级科技成果奖336项，获授权专利199项。2000年以来，承担国家“863”高科技项目4项，国家“973”课题(含专题)6项，国家自然科学基金、社会科学基金项目42项(含自然科学基金重点项目1项、重大国家合作项目1项、国家杰出青年科学基金项目1项)，国家科技攻关项目6项，科技部政府间重点合作项目1项，国家软科学项目1项，省部级项目100余项。
2．主要办学特色
(1)科学定位，规划目标。自1999年山东科技大学由原煤炭工业部划归山东省管理后，学校党政领导班子对学校的发展目标和未来走向进行客观合理的规划，将山东科技大学的发展目标定位在为山东经济建设的服务上，定位在应用型人才的培养上，提出了“立足山东、依托山东、服务山东”的办学指导思想，坚持了“三个为主”的办学原则：在人才培养方面强调以本科教育为主，积极发展研究生教育，同时根据省里的需要开展多层次办学，坚持适度发展和可持续发展的战略，扎实做好从教学型大学向教学研究型大学的转变；科研与开发工作以服务全省经济建设为主，大力开展应用型、工程型的科学研究与科技开发，努力促进科技成果的转化；学科建设方面确定了集中有限财力首先重点建设特色和优势学科、实验室，实现以点带面、辐射发展的战略方针。
(2)打造特色学科，积极服务社会。在学科建设上，学校强调着眼于与山东经济、社会发展相结合，提出“重点建设优势学科，积极推动骨干学科，加强基础学科，促进交叉学科，大力发展经济管理与人文社会科学学科”的学科建设思路，并把信息科学与技术、材料科学与工程、土建与交通工程、机械工程等优势学科作为学科建设的核心。学校充分发挥学科优势，加强校企合作，积极为山东经济发展提供“智力”服务，取得了许多标志性成果。其中，“大型喷浆机器人”是电力传动与自动化学科中受国家4次“863”项目支持的重大项目，产品具有可靠性好、操作方便、效率高等优点，在济南绕城公路隧道、西安东秦岭隧道、昆石高速公路隧道施工中推广应用，为企业创造直接经济效益近900万元；计算机科学理论学科开发了具有自主知识产权的煤矿通风、给排水、输配电、线网管理和决策支持系统，用户群达100余家，为企业创造经济效益1亿多元；采矿工程学科和矿山压力实验室解决了一直困扰矿山安全的深部矿压和冲击地压等问题，释放了大量呆滞煤量，为国家挽回煤炭资源近7000万吨；测绘工程学科开发了具有自主知识产权的EA2000电子地图的浏览系统，并曾为香港回归制作了香港电子地图。“数字城市”技术已累计推广成果4项，创造直接经济效益8亿多元；运输提升实验室开发研制的“机电液一体化自冷式制动装置”和“线摩擦转弯带式输送机”2项成果，为生产单位创造经济效益4亿多元；承担的铁道部和山东省交通厅项目“高层建筑清洗机器人产品化样机”研究，经费总额近千万元；学校承担了8项“新汶矿区水害防治2004年新上项目”，合同经费高达900余万元；为山东恒源石油化工有限公司研制的“碳四烃晶格氧化生产顺酐技术开发”项目，研究经费高达192万元……国家制造业信息化培训中心授权业务中心、青岛市制造业信息化工程人才培训基地和青岛经济技术开发区制造业信息化工程人才培训基地同时在学校落户，体现了学校在制造业上的实力和优势。
(3)筑巢引凤，构建人才高地。学校高度重视人才队伍建设，通过超常规的人才引进、高起点的人才培养、有针对性的人员培训、全方位的思想教育以及团结协作、艰苦奋斗、爱国爱校精神的大力倡导，建设起一支结构合理、素质全面、业务精良的师资队伍，确保了学科发展的后劲和教育教学的质量。学校对国内外高水平的院士、学者及知名教授以特聘、聘任或兼职的形式请进来，形成一支高水平的“院士团队”，极大地带动了学科的高水平、跨越式发展；对博士和博士后研究人员等高层次人才，实行“事业留人，感情留人，待遇留人”，成功引进大批博士和博士后；对本校教学科研人员推行“开门论绩选人才”和“人尽其能用人才”的选拔用人政策，制定了“师资队伍建设规划”和“人才引进暂行规定”，实施了“新光工程”和“名师工程”，努力营造良好的成长氛围。教师队伍已经形成以博士为前导、硕士为主体的良好格局，改善了队伍的素质结构，建设了一支院士领衔、素质优良、结构合理的高水平人才队伍。
(4)质量至上，教学优先。学校树立了本科教学是基础、学校经常性的中心工作是教学工作、教学质量和人才培养质量是学校生命线、学校各项工作都以培养高质量人才为宗旨的观点，将是否保证和提高人才培养质量作为检验学校工作得失的最高标准，积极探索新形势下教学工作的新思路。学校形成了一校多院制的管理体制，资源配置和学科专业结构得到优化，办学形式向多层次、多形式、多规格方向发展。教学质量保障体系逐步健全，教学研究深入开展，教学改革涌现出一批实质性的成果。为了保证人才培养质量，学校实施了“七大教改工程”，开展了双专业、双学位培养工作，推进了学分制改革，开展了“青年教师教育教学导航计划”和大学生科技创新活动。现代教育技术得到广泛应用。在精品课程建设、教学成果奖、各类学生竞赛等方面，均取得了优异成绩。
3．在改革创新中谋求学校发展
山东科技大学成立以来，学校领导班子深刻地认识到，把学校做大做强，根本的动力是要改革创新，如果不妥善解决观念问题、体制问题，学校的发展就会受到很大的制约。对此，学校在机构、干部、人事、分配制度及后勤社会化方面进行了大胆的探索和改革。
深化改革，完善措施，不断增强办学的活力与效益。学校不断优化校区布局，实现优势互补，发挥三座城市相结合的办学优势，融合三地文化，促进了协调发展。
加强制度建设。健全规章制度，形成制度科学、依法治校、良性运行的局面。重在抓一种理念、一支队伍、一套制度。加强管理体制改革，按照权责利相统一的原则划分学校、校区和学院管理权限，充分调动校区和学院在教学组织、科研开发、师资提高、资金筹措等方面的积极性，推进管理重心下移。加强财务和资产管理。强化预算及收支管理，提高经费使用效益；拓宽资金筹措渠道，增强资金运作能力，防范和化解财务风险；优化资源配置，确保资产安全，提高资产使用效率。加强审计工作，通过经费使用、基本建设、采购招标的制度管理和审计，防止跑、冒、滴、漏，避免腐败。
学校进一步改革了后勤和产业运作机制。按照“小机关，多实体”的模式，构建按市场化规范运行的后勤管理体制，增强后勤的自我发展能力。学校后勤总公司于2005年12月被中国高等教育学会后勤管理分会授予“全国高等院校后勤工作先进集体”称号。学校按照独立法人实体来规范校办企业的管理，制定切实措施鼓励高新技术成果产业化，提升企业的层次和竞争力，不断提高企业效益和为教学科研服务的水平。以建设平安校园为重点，进一步做好安全稳定工作。
学校实行了对领导干部和教职工的全员聘任制，从“身份管理”转变为“岗位管理”，建立了岗位考核责任制，将工作业绩与岗位津贴挂钩，营造出了勤人多得、懒人少得，能人受奖、庸人出局的良好局面，充分调动了教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，开创了学校工作的新局面。
(二)55周年校庆的筹备与各界祝贺
1．校庆的筹备
为保障55周年校庆活动的圆满举行，学校多措并举，在机构、人员、制度等各方面做好校庆筹备工作。
在组织机构方面，2005年9月20日，学校发出《关于成立校庆筹备工作委员会的通知》，公布校庆筹备工作委员会组成人员名单及下设机构。由于学校人事调整，2006年2月27日，学校发出《关于调整校庆筹备工作委员会组成人员的通知》，公布了调整后的校庆筹备工作委员会组成人员名单及下设机构。为充分做好校庆筹备工作，加强校庆筹备办公室及各小组与各校区、学院之间的联系与沟通，学校建立各校区、学院校庆筹备工作联络员制度。
在宣传动员方面，2006年4月26日《大众日报》第12版、4月28日《光明日报》第11版、4月28日《中国煤炭报》第4版均刊登了《山东科技大学五十五周年校庆公告(第一号)》，公告回顾了山东科技大学55年辗转办学的坎坷历程，介绍了学校55年建设发展取得的成绩。9月26日，《光明日报》第11版整版刊登了题为《长风破浪会有时 直挂云帆济沧海——写在山东科技大学建校五十五周年之际》的文章，详细介绍了学校建设发展的历史、现状以及改革采取的举措与取得的主要成绩。9月27日，《大众日报》第8版整版刊登了《立足山东、依托山东、服务山东，为建设具有鲜明特色和优势的山东科技大学而奋斗》的文章，介绍了学校建设发展历史进程中为山东经济做出的贡献、“和谐校园”建设取得的成绩以及未来的发展规划。2005年底，校庆网站初步建成，于2006年3月7日正式对外开通。网站设置了十多个版块，全面系统地反映学校历史，展示成就，报道校庆筹备工作，营造校庆氛围。此外，学校还举办一系列的校园文化活动，发出《关于征集55周年校庆学生系列活动方案的通知》《关于开展“我是科大人”庆祝建校55周年系列学生活动的通知》《关于开展“我与科大共发展，我与祖国共奋进”主题教育活动的通知》《关于开展“欢度国庆，喜迎校庆”学生校园文化活动的通知》，调动学生参与校庆的积极性。
在争取支持方面，2006年9月5日，学校向山东省人民政府提出《关于邀请省政府领导出席校庆庆典活动的请示》。9月16日，学校向山东省教育厅提交报告，提请党和国家领导人为校庆题词。9月19日，学校向青岛经济技术开发区工委、管委提出报告，恳请给予指导帮助，确保校庆圆满成功。此外，学校还制定了《山东科技大学55周年校庆捐赠鸣谢办法》与《山东科技大学55周年校庆捐赠受理实施办法》，通过各种渠道联络校友及关心学校发展的企事业单位与个人，广泛吸纳校外资金，解决校庆所需经费问题。
在校园文化建设方面，学校于2005年9月23日下发《关于征集校园建筑单体、道路、广场等名称的通知》，征集命名方案，在反复酝酿、多方论证的基础上，形成了《山东科技大学建筑与景观命名暂定方案》。2005年11月，学校下发《关于推选科大名师和知名校友候选人的通知》，组织《耕耘者》人选推荐工作。人选通过推选和审核后，向入围人员发出征稿通知。稿件经过编辑、修改后定稿，最终由中国海洋大学出版社正式出版。为更好地传承历史，激励后人，学校还专门成立了校史编写委员会，明确了校史编写指导协调组和校史编写人员组成，全面负责校史编写工作。历经9个月的写作、修改，《山东科技大学史(1951—2006)》由中国海洋大学出版社正式出版。为了全面展示学校55年来的光辉历程和取得的辉煌成果，学校着手建设“山东科技大学校史陈列馆”。经过考察学习、招标建设与修改完善，2006年10月9日，校史陈列馆举行了剪彩仪式，正式开放。
在文艺演出方面，2006年4月3日，学校团委发出《关于做好55周年校庆文艺演出工作的通知》，就校庆文艺演出工作作了安排部署。8月2日，《山东科技大学五十五周年校庆文艺晚会实施方案》形成。晚会主题为“我是科大人”，晚会于10月10日在青岛校区泰山广场举行，规模为1.2万人。
2.题词与贺电
学校55周年校庆之际，许多关心学校建设和发展的领导人、专家学者纷纷为庆典题词。中央政治局原常委、国务院原总理李鹏题词：“根植齐鲁大地、培育科技人才。”全国人大常委会原副委员长姜春云题词：“喜见桃李红，再造新辉煌。”宁夏回族自治区政协主席(学校1966届校友)任启兴题词：“建科技名校，育中华英才。”山东省人大常委会副主任邵桂芳题词：“质量立校人才兴校，科技强校管理治校。”山东省政协原副主席崔惟琳题词：“团结奋进，齐心开拓。”原煤炭工业部副部长、中国工程院院士范维唐题词：“办好教育事业，培养尖端人才。”国家测绘局原局长、中国工程院院士陈俊勇题词：“桃李成荫。”原武汉测绘科技大学校长、中国工程院院士宁津生题词：“扎根山东沃土，创造教育辉煌。”中国科学院院士刘宝珺题词：“英才满天下，栋梁遍九州。”中国科学院院士刘盛纲题词：“发扬民族优秀传统，坚持严谨朴实的学风，培养更多的创新人才。”武汉大学校长、中国工程院院士刘经南题词：“树教育之魂，展宏图伟业。”中国科学院院士宋振骐题词：“坚持创新型人才培养，走产学研结合发展之路。”中国工程院院士陈蕴博题词：“办好科技学府，创造教育辉煌。”中国工程院院士钱七虎题词：“硕果累累桃李芬芳，而今从头越再铸辉煌。”
(三)55周年校庆的举办及其历史意义
1．庆祝大会的召开与文艺晚会的举办
2006年10月10日上午，学校隆重举行建校55周年庆典。山东省副省长王军民，宁夏回族自治区政协主席任启兴，湖南省省长助理郭开朗，青岛市委常委、开发区工委(区委)书记、管委主任姜杰，青岛市副市长胡绍军，山东省十届人大常委、民族侨务外事委员会副主任委员王春涛，山东省委高校工委副书记傅华峰，山东省教育厅副厅长黄琦，神华集团公司党组成员、副总经理张玉卓，威海市市长宋远方等到会祝贺。庆典大会由校党委书记刘向信主持。
校长王春秋作了题为《科大明天会更好》的致辞。致辞回顾了科大55年栉风沐雨、上下求索、奋斗不懈的历史，指出科大一路曲折走来，在办学的55年间，有35年依泰山而居。泰山“会当凌绝顶”的攀登志向、“重如泰山”的价值取向、“不让土壤”的博大胸怀、“捧日擎天”的光明追求、“国泰民安”的美好向往，融入了具有煤炭行业优秀品质的科大血脉，孕育出科大独特的精神文化。科大人彰显出坚韧不拔的意志、先公后私的品质、严谨认真的作风、求同存异的胸怀和令行禁止的忠诚。正是凭借着这种精神，学校才能够在改革开放新时期致力于办学思路的调整，开展基本建设，恢复科研机构，获批硕士、博士点，推动教学改革；才能够在1999年争取省政府报请教育部批准，合并组建山东科技大学；才能够在2000年后迅速完成15个二级学院的组建，用不到5年的时间，使一个占地近3000亩、建筑面积70万平方米，能够容纳3万人的生态人文型校园在青岛经济技术开发区拔地而起。
致辞指出，科大南走北归、西搬东迁、起起落落、分分合合几十年，历经曲折和坎坷。但科大人师生一德，筚路蓝缕，坚韧不拔，终究由一所职业学校，发展成为一所初具规模的综合性大学，屹立于齐鲁大地，名扬大江南北。今天的科大，虽不是参天大树，但也已干粗根深、枝繁叶茂。“过去的55年已成为历史，重要的在于开创未来。我们庆幸生活在中华民族复兴的伟大时代，科教兴国的基本国策，给高校的发展带来了前所未有的机遇；我们庆幸根植于齐鲁大地这片人杰地灵的沃土，丰厚的文化底蕴和尊师重教的传统，给予我们取之不尽的营养；我们庆幸科大走过了55年的风雨漫途，养育了山魂海韵厚实宽广的胸怀，具有了战胜困难的不竭动力。在省委、省政府的正确领导下，科大人正意气风发，为建设高水平综合性大学而奋斗不止！”
山东省副省长王军民作了题为《把科大建成高水平重点大学》的致辞。致辞指出，建校55年来，山东科技大学坚持党的教育方针，发扬艰苦奋斗的光荣传统，团结一心，开拓进取，取得了显著成就，为我国煤炭行业和山东经济社会的发展培养了大批优秀人才，做出了重要的贡献。希望山东科技大学以55周年校庆为新的起点，“继承发扬优良办学传统，进一步解放思想，改革创新，加快发展，大力加强和谐校园建设，不断提高教育质量和办学水平”。希望广大同学们以校庆为动力，“更加刻苦地学习，提高创新能力、创业能力、就业能力，为母校争光”。希望省直部门和泰安市、青岛市、济南市和广大校友一如既往地支持学校发展，共同努力，“把山东科技大学建设成为一所优势突出、特色鲜明、办学水平在国内具有较大影响的省属重点大学，为建设高等教育强省和‘大而强、富而美’的社会主义新山东做出新的更大的贡献”。
经过精心组织与筹备，55周年校庆的压轴戏——“我是科大人”大型文艺晚会于10月10日晚在青岛校区泰山广场举行，校党委书记刘向信、校长王春秋等校领导与参加校庆的中外校友、嘉宾及2.5万余名师生共同观看了演出，泰安岱宗大街校区的教职工通过科大电视台现场直播收看了晚会；泰安校区、济南校区同时举办了“我是科大人”文艺晚会分会场的演出。晚会主题突出，格调高雅，节目设计紧紧围绕“我是科大人”主题，充分表达了全校师生与广大校友共同庆祝学校华诞的喜悦心情。
2．举办55周年校庆的历史意义
(1)展示了学校形象与风采，极大地提升了学校知名度与影响力。学校55周年校庆是山东科技大学成立后举办的第一次校庆，也是学校主体搬迁青岛校区后的第一次校庆，是学校前所未有的一次形象宣传和历史性总结。通过校庆活动，学校以各种方式向上级领导和社会各界展示了学校三地五处的美丽校园，几代科大人共同创造的宏伟业绩。55周年校庆的精心组织筹备与圆满举行，引起了社会各界的广泛关注。各级党政领导、专家学者、兄弟院校、企事业单位与校友以各种形式表达了对学校55周年校庆的关注与支持；学校通过主流报纸、网站等积极宣传学校历史与改革发展所取得的成绩，校庆期间共邀请到《人民日报》社、《大众日报》社、《光明日报》社、《齐鲁晚报》社、《中国教育报》社、《青岛日报》社、《半岛都市报》社、《青岛晚报》社、《山东体育晨报》社、山东电视台、山东电视台教育在线、山东教育电视台、齐鲁电视台、青岛电视台、开发区电视台、山东广播电台、青岛广播电台、新华社山东分社、开发区政府新闻办公室等20家新闻单位的记者参加校庆。《人民网》和《人民网·青岛视窗·今日要闻》，以《山东科技大学55年桃李芬芳溢天下——10万余名学校校友遍布海内外》为题，《光明日报》以《山东科技大学喜庆建校55周年》为题，《大众日报》以《山科大举行55周年庆典王军民出席并讲话》为题，《青岛日报》头版第2条以《山科大昨迎55周年华诞——王军民等出席庆典》为题，《半岛都市报》以《山科大昨满55周岁》为题，山东人民广播电台以《山东科技大学建校55周年校庆今天隆重举行》为题，报道了校庆活动，极大地提升了学校的知名度与影响力。
(2)极大地提振了全校师生员工干事创业的信心与激情。学校55周年校庆是一次民主的庆典，学校各部门、各单位在学校党委和领导班子的带领下，充分调动了广大师生员工的主人翁意识和参与学校建设、关心学校发展的积极性，保障了庆典的顺利、圆满举办。同时，校庆的筹备过程也是一次难得的校史校情教育，使广大师生员工更好地了解了学校几经风雨的办学历史、艰苦奋斗的办学历程，增强了对学校的认同感与作为“科大人”的自豪感，提振了全校师生员工干事创业的信心与激情。
(3)进一步推动了校园建设。青岛校区的建设，创造了“科大速度”，自第一批师生入住以来，学校不断推进后续工程建设，优化校园布局，美化生态环境，使校园更加多姿多彩。为了筹备55周年校庆，学校重点完善了砚湖景观，同时，向广大师生员工征集校园景观名称，推动了校园景观建设。在完善硬件设施建设的同时，学校多措并举，推进校园文化建设，校史陈列馆建成并投入使用，在校庆期间作为重要的展示交流平台，发挥了重要的作用；《山东科技大学校史》的编写完成，进一步梳理了学校建校、搬迁、发展的历史，增强了学校的历史底蕴；一系列充分体现科大人精神风貌的典型事迹、模范人物被挖掘出来，丰富了科大精神的内涵，推动了校园文化建设。
三、以评促建，评建结合，推进内涵发展与教学质量提升
学校第二次党代会报告中提出了“内涵建设与外延扩大相结合”“把培育高素质优秀人才作为学校的第一使命”的要求，强调“要高度重视本科教学工作，按照教育部本科教学工作水平评估标准，全面建设，全员参与，全力以赴，争取取得优秀成绩”。可以说，顺利通过教育部本科教学工作水平评估并取得优秀成绩，既是学校贯彻落实第二次党代会精神的必然要求，也是学校改进完善教学工作，推动学校内涵发展的重要举措。因此，学校以评估为契机，以评促建，以评促改，评建结合，完善体制机制，提高教学质量，不断推进学校内涵发展。
(一)圆满完成本科教学评估
1．评估的动员与准备
2004年8月，教育部印发《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》，启动高校教学评估工作，2007年之前将对全国所有的高校进行一次评估，目的是“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”，通过评估，大力推动学校转变教育观念，明确办学思想，加大教育投入，加强教学建设，深化教学改革，严格教学管理，保障和提高人才培养质量。这时，由于学校刚刚搬迁至青岛校区，各种教学设施和条件有待完善，教学秩序有待进一步确立，在这样的情况下，于2007年接受教育部的评估，面临着诸多亟待解决的问题和困难。同时，这是学校历史上第一次接受国家组织的本科教学评估，也有着重大的历史意义与现实意义。校党委、行政高度重视，在2004年底至2005年初学校第十五次教学工作会议上，学校就对本科教学水平评估工作进行了动员。2005年，在学校的统一部署下，有关职能部门和部分学院进行了认真的调研，收集了大量兄弟院校的评估资料，基本明确了迎评工作的总体思路和工作程序；教务处整理印发了《普通高等本科教学工作水平评估方案》《普通高等学校本科教学工作水平评估方案指标内涵说明》等学习材料，按照评估要求进一步规范了教学工作，迎评工作按计划、有步骤地得以展开。
2006年4月18日，校长王春秋在迎接本科教学工作水平评估动员大会上作了题为《振奋精神，团结一致，全面推进我校本科教学工作》的讲话，对迎评工作进行再次动员，要求全校师生员工积极行动起来，全力以赴做好迎接评估的各项准备工作，力争实现本科教学工作水平评估优秀学校的目标。讲话指出，本科教学评估对学校建设和发展的重要意义，不仅是对本科教育的评估，也是对学校工作的一次全面检验，更是促进学校进一步明确办学思想和办学理念，不断提高学校的教学水平和管理水平，全面提高教育质量的重要机遇。评建工作是办学思想和学校定位进一步明确的过程，也是教学条件进一步改善的过程；既是教学改革进一步深化的过程，也是教学管理进一步加强的过程；既是教学质量保证和评估体系不断完善的过程，也是学校自我约束、自我发展的长期有效工作机制建立和完善的过程。是否能以优秀的成绩通过评估，关系到学校的社会形象和社会声誉，关系到学校全体师生员工的切身利益，将对学校的发展与建设产生重大影响。因此，全校师生员工特别是各级领导干部要充分认识迎评工作的重要意义，进一步增强责任感和紧迫感，以更加饱满的工作热情、更加务实的工作态度投身到评建工作中。
2007年7月8日至11日，省教育厅本科教学工作水平预评估专家组对学校本科教学工作进行了为期4天的实地考察。通过考察调研，专家组肯定了学校评建工作的主要成绩以及在科学研究、人才培养、社会服务等各个方面取得的成绩。同时，实事求是地指出了学校评建工作存在的问题和差距。为确保实现“优秀”的既定目标，学校领导高度重视整改工作，指示有关部门对专家提出的问题进行认真梳理，分析问题存在的原因，明确整改思路和措施。
8月20日，教育部高等教育教学评估中心正式发布《关于教育部专家组对中国传媒大学等十九所普通高等学校进行本科教学工作水平评估的通知》，定于9月23日至28日组织专家组对学校的本科教学工作进行考察评估。9月6日，学校召开本科教学工作水平评估誓师大会，校长王春秋作了动员讲话，要求全校师生充分认识本科教学评估的意义，坚定“迎评创优”的信心。最后提出在冲刺时刻要保持清醒头脑，做好整改工作；全员行动，以昂扬的精神风貌迎接评估；明确责任，抓好工作落实；领导要重视，纪律要严明。
2．评估汇报会的召开
9月24日，山东科技大学本科教学工作水平评估汇报会在青岛校区逸夫讲堂开幕。学校党委书记刘向信，山东省教育厅副厅长宋承祥，青岛市副市长王修林，教育部本科教学工作水平评估专家组组长，中国人民大学党委常务副书记、副校长牛维麟分别致辞。校长王春秋作《本科教学工作水平评估校长报告》。报告共分五部分。第一部分回顾了山东科技大学的办学历史，介绍了学校现状。
第二部分介绍了学校的办学指导思想，指出在56年的办学过程中，学校始终保持“以人才培养为根本”“以教学工作为中心”指导思想的一贯性、连续性，坚持把提高教学质量，培养合格人才放在一切工作的首位。山东科技大学组建后，顺应高等教育大发展的要求，提出了“立足山东，面向全国，发挥煤炭行业特色，以本科教育为主，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教学基本建设的优先地位，努力为地方经济建设和煤炭行业培养高级专门人才”的办学指导思想和“学科立校、人才强校、科研兴校、特色发展”的办学思路。进入“十一五”以后，学校立足现实，放眼未来，确立了新时期的办学指导思想：坚持以人为本，和谐发展，实现规模、结构、质量、效益协调发展；把人才培养作为学校的根本任务，培养德智体美全面发展，具有较强创新精神和实践能力的高级专门人才；立足山东，面向全国，努力推进地方经济建设和煤炭行业进步，逐步把学校建成一所工科优势突出、矿业特色鲜明、国内知名的高水平多科性教学研究型大学。确立了“以人为本、和谐发展”“育人为本、质量立校”“开放办学、服务社会”的办学理念。
第三部分总结了学校的本科教学工作及其成效。主要有：(1)重视师资队伍建设。学校牢固树立人才资源是第一资源的思想，始终把师资队伍建设作为重点工作，坚定不移地实施“人才强校”战略。学校先后实施“5311工程”“新光工程”等人才建设工程，引进和培养了一批紧跟国际前沿，能够承担国家和省、市重大科研项目的高层次人才。形成了一支数量充足、结构合理、质量较高的教师队伍。(2)办学条件建设先行。学校始终把改善办学条件摆在优先地位，不断加大投入力度。到评估时，学校生均教学仪器设备值7279.8元，生均占地面积76平方米，生均教学行政用房面积17平方米，生均公寓面积10.5平方米。(3)以教学改革促质量提高。进入21世纪后，学校为适应培养具有较强实践能力和创新精神专门人才的需要，实施了“七大教改工程”和“三结合”成才工程。学校于2000年和2005年两次对本科培养方案进行修订，突出“知识、能力、素质协调发展”，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，取得良好效果。(4)健全质量监控体系。学校视教学质量为生命线，狠抓教学管理科学化、规范化、制度化建设。根据办学定位和人才培养目标要求，学校建立起由目标系统、决策指挥系统、信息采集系统、评价与诊断系统、反馈调控系统在内的完整、科学的教学质量监控体系和运行机制，确保了本科教育教学质量的稳步提高。(5)坚持科研促进教学。学校鼓励和支持教师从事科学研究，倡导将科学研究贯穿于育人过程之中。(6)努力优化育人环境。学校把师德建设作为教师队伍建设的灵魂，多方位、多角度加强师德建设，形成了良好的教风。高度重视学风建设，建立了思想教育引导学风建设、规章制度规范学风建设、教师教风引领学风建设、班风舍风带动学风建设、资助体系保障学风建设的长效机制，取得了显著成效。
第四部分凝练了学校的办学特色。(1)坚韧不拔的奋斗精神是学校宝贵的精神财富。煤炭那种燃烧自己、温暖别人的高贵品格，以及煤矿职工特别能吃苦、特别能战斗的精神风貌，融汇到广大师生的血脉之中，铸就了科大人面对困难和挑战时坚韧不拔的奋斗精神。(2)矢志煤炭科技创新，引领煤矿生产安全和科技进步。深入煤矿生产第一线，以服务煤炭为宗旨，积极开展科技创新和科技服务，是学校一以贯之的鲜明办学特色。
第五部分提出了以后的努力方向。学校将以实施“十一五”发展规划为契机，以建设高水平多科性教学研究型大学为目标，进一步加强高水平学科平台建设，着力提高师资队伍和创新团队建设水平，积极培育高水平教学科研成果；提高筹措办学经费能力，进一步改善办学环境；加强对外合作与交流，努力推动国际化合作办学进程。
3．专家组评估意见
9月28日，本科教学工作水平评估专家组考察意见反馈会在青岛校区逸夫讲堂召开，会议由教育部本科教学工作水平评估专家组副组长、中国矿业大学副校长赵跃民教授主持，评估专家、山东省教育厅总督学徐曙光等各级有关部门领导、校领导及副处级以上干部、教师代表及学生代表参加。
教育部本科教学工作水平评估专家组组长，中国人民大学党委常务副书记、副校长牛维麟教授反馈考察意见。意见首先对山东科技大学作了总体评价，指出山东科技大学是一所以工为主，矿业见长，多学科相互渗透、协调发展的省属重点大学。在56年的办学实践中，全校师生员工团结奋斗、艰苦创业、励精图治、开拓创新，实践并形成了鲜明的办学特色和“坚韧不拔，先公后私，严谨认真，求同存异，令行禁止”的科大精神以及“团结、勤奋、求是、创新”的校风，为山东省经济建设和社会发展以及我国的煤炭工业培养了大批优秀人才。学校认真贯彻落实党的教育方针、牢固树立科学发展观，始终坚持育人为本，高度重视本科教学工作，突出本科教学工作的中心地位。自2004年以来，学校认真贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的评建原则，把评建工作作为规范大学、提高质量彰显特色的重要契机，认识到位，工作扎实，成绩显著。经过三年的筹建，进一步明确了办学指导思想，理清了办学思路，加强了队伍建设，改善了办学条件，深化了教学改革，强化了教学管理，推进了教风学风建设，社会声誉日益提高。学校的综合办学实力和办学水平明显提升，呈现出朝气蓬勃的生气和活力。
意见总结了学校取得的主要成绩：一是办学指导思想明确，定位准确；二是高度重视师资队伍建设，成效显著；三是注重学校基础设施建设，办学条件明显改善；四是积极推进专业建设的教学改革，成绩突出；五是健全教学管理制度，完善教学质量保障体系；六是强化教风学风建设，育人环境良好，广大教师教书育人，为人师表，爱岗敬业，严谨治学，从严治教；七是注重学生创新精神和实践能力的培养，综合素质不断提高。
意见概括了学校的主要办学特色，提出在56年的办学历史中，学校历尽坎坷，坚韧不拔，始终搬不垮，拆不散，合不乱，泰山压顶腰不弯。坚持自立、自奋、自强，从一所名不见经传的煤炭中专学校，发展成为以工为主，矿业见长，特色鲜明的本科重点大学，为我国的煤炭行业输送培养了大批优秀人才，积极推动我国的煤矿安全生产和科技进步，为区域经济建设和社会发展做出了重要贡献。进入21世纪以来，学校秉承优良传统和特有的精神品格，抓机遇，谋发展，重创新，一所生机盎然的现代化大学在黄海之滨崛起，并显示出强劲的发展态势。
意见对学校的发展提出了如下建议：一是进一步加大师资队伍的建设力度，更加重视专业教师的培养，不断加大高素质人才引进力度，确保教学科研水平的稳步提高；二是进一步加大新专业的建设力度，不断优化人才培养方案，探索新的人才培养模式，改善新专业的办学条件，全面提高人才培养质量；三是积极争取政府和社会各界的支持，筹措办学经费，进一步加大教学投入的力度，为实现学校的办学目标，提供强有力的资金保障。
4．本科教学水平评估获得优秀与整改落实工作的启动
2008年3月，教育部发布《关于公布北京大学、清华大学等198所普通高校本科教学工作水平评估结论的通知》。学校本科教学工作水平评估最终成绩为优秀，这标志着学校的迎评促建工作取得了重大成果，实现了预期的目标。
当然，学校也清醒地认识到在获得优秀的同时，工作中仍然存在差距和不足。教育部评估专家组考察评估活动结束后，学校认真分析评估专家提出的意见，制定了《山东科技大学本科教学工作水平评估整改工作方案》，从多渠道筹措办学经费，加大办学投入；坚持人才强校战略，加强师资队伍建设；调整学科专业布局，加大品牌专业、特色专业和新办专业建设力度；强化实践教学环节，全面提高学生实践能力；强化重点意识，多出标志性成果等五个方面开始了全面落实整改工作。之后，学校继续强化教学工作中心地位，着力加强内涵建设，继续实施“教学质量工程”，进一步完善各种规章制度，形成重视教学、注重质量的良好环境和氛围；继续深化教学改革，推进教学内容、课程体系、教学方法、教学手段、人才培养模式和管理体制改革，加强教材建设，加强教学管理，加强品牌建设，改善教学条件，推进教学信息化建设，进一步提升学校的本科教学水平。
(二)转移工作重心，加强内涵建设，全面提升办学水平
1．转移工作重心、加强内涵建设理念的提出
2008年3月26日，校党委书记刘向信在校党委二届五次全体(扩大)会议上作了题为《转移工作重心，加强内涵建设，全面提升办学水平》的报告。
报告回顾了2007年学校党委的主要工作，明确提出要“适应形势需要，转移工作重心”和“加强内涵建设，全面提升办学水平”。报告指出，学校工作重心的转移，就是从外延扩张为主转到内涵建设为主。转移工作重心是学校发展的必然要求，是高等教育发展的规律，也是适应国家高等教育发展战略的需要。1999年山东科技大学成立以后，学校在黄岛建立了新校区，由原来的几百亩地增加到3000多亩地，建筑面积由原来的50多万平方米增长到130余万平方米，在校生数量由3000多人增加到37000多人，成人教育学生达到3万人，办学规模跃居全省高校前列。报告指出，在外延扩张的同时，学校也做了大量内涵建设的工作，如改善办学条件、迎接教学评估等。但由于经费所限等原因，提升办学水平仍然面临一些问题，如高端人才不足、教学条件不能满足要求等。转移工作重心，是全面提升办学水平的必然要求。
对于怎样加强内涵建设，报告明确了几个措施：一是加强文化建设，增强学校的软实力；二是加强制度建设；三是加强队伍建设；四是加强教学建设；五是加强学科建设；六是加强条件建设。其中，文化建设是先导，制度建设是保证，队伍建设是根本，教学建设是核心，学科建设是关键，条件建设是基础。通过“六个建设”，提高教育质量、办学水平，提升学校在全国高校中的位次，扩大学校的社会影响和知名度。
2．加强内涵建设办学理念的进一步丰富与完善
2008年4月12日，校长王春秋在第三届教职工代表大会第一次会议上作了题为《加强内涵建设，提升核心竞争力，为建设高水平科技大学而奋斗》的报告。报告总结了二届一次教代会召开四年来取得的成绩，继续阐述了加强内涵建设办学理念，提出了学校之后四年的工作思路和主要任务。
报告指出，党的十七大提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略决策，山东省也提出了实施名校发展计划，着力提高高等教育质量，推动高等教育内涵发展的目标。国家的经费投入力度逐步加大，资金重点向内涵建设倾斜，高校间的竞争日趋激烈，竞争重点已由外延扩张转变为内涵提升，高等教育事业正步入一个新的发展阶段。而学校大规模基本建设已经结束，外延扩张基本完成，三地五校园格局相对稳定。面对新的形势和历史机遇，学校之后四年的总体工作，要把工作重心转移到内涵建设上来，大力实施强校发展、特色发展、开放办学战略，加强管理、充实内涵、注重质量、提升水平，进一步提升学校的核心竞争力、社会影响力和可持续发展能力，在新的起点上实现学校发展的新跨越。
为了加强内涵建设，提升学校核心竞争力，实现学校发展目标，报告提出了八大举措：一是解放思想、更新观念，提升核心竞争力；二是深化教育教学改革，提高人才培养质量；三是加强学科建设，搭建高水平教学科研平台；四是巩固扩大科研优势，提高自主创新和服务社会能力；五是实施人才强校战略，打造高水平教师队伍；六是实施开放办学战略，走教育国际化道路；七是深化改革，规范管理，改进服务，全面推进学校的建设和发展；八是坚持以人为本，优化内外环境，推进和谐校园建设。
四、学校建设发展取得的主要成绩
2006—2010年是学校发展很不平凡的五年。在上级主管部门和学校党委的正确领导下，全校师生员工以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，抢抓机遇，同心同德，开拓进取，顺利完成了“十一五”规划的主要目标任务，办学规模不断扩大，办学质量、办学水平和办学效益明显提高，学校综合实力特别是核心竞争力明显增强，创建高水平科技大学取得了明显成效。
(一)内涵建设全面推进，社会影响力明显增强
2006年，学校成功举办了建校55周年庆祝活动。通过校庆活动和五年来的建设发展，学校的知名度得到显著提高，社会影响力明显增强。
2007年4月3日，学校法人注册地由山东省泰安市泰山区变更登记为山东省青岛市黄岛区，并将泰安校区和济南校区注册登记为二级法人，进一步明确了三校区的办学功能定位，一校三地的办学格局形成。2008年，青岛校区建设项目获得省发展改革委批准。
2008年，学校作出了工作重心由外延扩张向内涵建设转移的重大决策，实施了核心竞争力提升工程、管理水平提升工程和民生工程。
学校充分发挥区位优势和社会影响，吸引优秀生源，逐年扩大招生规模。本科一批录取专业由“十五”末的12个增加到31个，第一志愿录取率达100%，录取分数线居省属高校前列。本专科招生从2005年的10439人增加到2010年的11717人，研究生招生由1070人增加到2084人，继续教育学院年招生均过万人。到2011年4月，学校拥有在校生44656人，比“十五”末期增加12838人，增长了40.3%。其中，本、专科生29439人，增加3877人，增长了15.2%；研究生5545人，增加2563人，增长了86%；独立学院学生9672人，增加6398人，增长近两倍。另有成人教育学生31000余人。
(二)坚持教学中心地位，国家级人才培养平台建设成绩突出
这一时期，学校坚持教学工作的中心地位，深化教育教学改革。加强教学管理，质量保障体系渐趋完善。积极推进人才培养模式改革，在具有博士学位授权点的部分学科专业中实行按大类招生和培养，开展了精英型、应用型、复合型人才培养，在2010级新生中实行英语分级教学。实行了校企定制培养。
质量工程建设成绩突出。五年里，获批国家级人才培养模式创新实验区1个、特色专业建设点7个、精品课程3门、双语教学示范课程1门、教学团队1个、实验教学示范中心1个，国家级质量工程建设项目由1个发展到15个，省级项目由11个发展到55个。
教学研究成果显著。获得国家教学成果奖二等奖2项、山东省教学成果奖12项(其中一等奖3项)。在全国多媒体课件大赛中获奖62项。出版国家级“十一五”规划教材5部、高等教育(矿业)规划教材10部，14部主编教材获得山东省优秀教材奖。实施了“群星计划”，投入312万元资助了600项课题。
教学平台建设取得重大突破。2007年，学校电工电子实验教学中心被教育部、财政部批准为2007年度国家级实验教学示范中心建设单位，实现了学校在国家级实验教学平台建设上的重大突破，标志着学校实验室建设和实验教学管理工作跨入一个新阶段。
注重实践教学，加强学生创新精神和实践动手能力培养。组织学生参加“挑战杯”、数学建模等科技创新竞赛，获得全国奖励376项(其中，特等奖、一等奖54项)、山东省奖励789项。在全国大学生英语竞赛中获奖633项(其中特等奖、一等奖81项)。在文化艺术类竞赛中获省级及以上奖励458项。2010年，学校启动了学生专利研究资助工作，每年投入40万元进行资助。学生男篮荣获第九届和第十一届CUBA全国亚军，女篮荣获第十二届全国亚军。学校毕业生就业率位居全省高校前列，考研率保持较高水平。
推进研究生教学改革，注重培养过程的监督和质量保障。加强指导教师队伍建设，实行校企联合培养，扩大教育资源。加强研究生创新能力培养，设立了科技创新基金。在山东省研究生教育创新计划项目中立项24项，其中17项成果被评为优秀创新成果。1篇博士论文获2007年全国优秀博士学位论文提名奖，23篇论文被评为山东省优秀博士、硕士论文。
加强成人教育教学管理，发挥远程教育优势，创新函授教育形式，确保教学质量。两个专业获批山东省成人高等教育品牌专业建设点。办学效益显著提高，实现总收入1.56亿元，上交学校6000万元。
(三)学科专业建设得到加强，科技创新能力不断提升
1．学科专业建设得到加强，国家级科技创新平台建设实现突破
这一时期，学校本科专业由67个发展到75个，博士学位授权一级学科由3个发展到6个，二级学科由23个发展到31个，硕士学位授权一级学科由10个发展到21个、二级学科由76个发展到111个，硕士专业学位类别由1个发展到6个，工程硕士授权领域由12个发展到19个。
获批两项国家级科技创新平台，实现了零的突破：2007年，“采矿工程”学科获批为国家重点(培育)学科，使山东科技大学从此迈上高校办学的国家级平台，是学校发展的一次历史性跨越。“山东省矿山灾害预防控制实验室”获批为省部共建国家重点实验室培育基地，并于2007年3月顺利通过教育部验收。省部级重点学科、实验室(基地)和工程技术研究中心由19个发展到42个，“泰山学者”设岗学科由3个发展到10个，博士后科研流动站由2个发展到7个。
2．科技创新能力增强，科研产出效益显著提高
承担科研项目能力不断提高，高层次重大项目实现新突破。这一时期，学校承担各级各类科研项目3842项，比“十五”时期增长120.2%。其中，纵向项目1179项，同比增长348.2%，承担“973”“863”和自然科学基金等国家级项目163项，同比增长154.7%。
科研经费稳步增长。全校计划与合同经费由2005年的1.05亿元上升到2.1亿元。五年科研经费共计8.8亿元，比“十五”时期增长172.2%。其中，纵向项目经费1.87亿元，同比增长497.6%；国家级项目经费6739万元，同比增长275%。
荣获科技奖励709项，其中国家科技进步奖二等奖5项、省部级奖励216项；鉴定科技成果323项；发表论文8503篇，其中三大检索论文1632篇，CSSCI、人大复印资料、新华文摘等收录或转载254篇；出版著作418部；授权职务专利249件。
科研团队建设初见成效，形成了以教育部科技创新团队为龙头、11个校级团队为支撑的科技创新团队体系。加强科研制度建设，强化政策导向作用，出台了《科研工作量计算办法(试行)》《科技奖励办法(试行)》等文件。实施了“春蕾计划”，投入289.5万元资助579项课题，鼓励教师投身科学研究、提高科研水平和创新能力。
学校科技园被列入省级大学科技园，被评为全国先进科技产业园，荣获民营科技发展贡献奖。
(四)师资队伍建设加强，对外交流合作日益活跃
1．高层次人才引进和培养成绩显著，师资队伍建设加强
这一时期，学校实施人才强校战略和高层次人才带动战略。新增国家海外人才引进计划人选1人、教育部创新团队1个、“泰山学者”特聘教授8人、“新世纪百千万人才工程”国家级人选2人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选3人、山东省“万人计划”第一层次人选2人、首批国家测绘局科技领军人才1人、享受国务院政府特殊津贴教师3人、山东省有突出贡献的中青年专家5人、博士生导师45人、全国模范教师1人、省级教学名师5人。
加强师资队伍建设，师资质量稳步提高，队伍结构更趋合理。五年时间招聘引进教师485人，其中博士205人、硕士280人。截至2011年4月，学校有专任教师1871人，其中474人具有博士学位，所占比例由14%提高到25.3%。
2．对外交流与合作活跃，校园国际化氛围浓厚
这一时期，学校与4个国家和地区的31所大学、科研机构新建了交流合作关系。813人次出国(境)考察访问、学习进修、参加会议，国(境)外人员来访950人次，在校工作的外籍专家教师368人次。积极开展国际科技合作，承担了2个重大国际科技合作项目，获批23个引智项目(含国际科技合作项目)。举办了8次国际学术会议。海峡两岸大学生研习营活动已成为山东省对台交流品牌活动。
中外合作办学规模不断扩大，层次逐步提高。成立了国际交流学院，开展了11个中外合作办学项目，共招收学生2532人。获批3个本科层次的中外合作办学项目。与德国、美国和中国台湾地区的4所大学开展了学生访学和学分互认项目。留学生教育发展迅速，留学生国别由4个发展到21个，人数由81人增加到142人。
(五)办学条件得到改善，民生工程得到落实
1．办学条件得到改善，校园建设成效明显
这一时期，学校广开财源，多渠道筹措办学资金，在一定程度上缓解了经费紧张的状况。2005年学校年度总收入为4.29亿元，2010年跃升至7.61亿元，增长了77.4%；学校贷款由最高7.77亿元降至7.06亿元。固定资产总值由2005年的11.91亿元增加到16.16亿元，增长35.7%；教学仪器设备总值由1.75亿元增加到3.67亿元，增长109.7%。加强对物资采购、考试招生等工作的监督检查，开展了“小金库”专项治理工作。审计工作收效明显，完成审计定案工程557项，审减9487.7万元。
新扩建了教学、实验用房13栋7.85万平方米，学生宿舍楼2栋1.35万平方米，全校建筑面积由“十五”末的121万平方米扩大到134万平方米。新建3万平方米的运动场一处。大力开展校园绿化，改善校园生态环境，绿地面积104万平方米，绿化覆盖率达63%，建成了13处校园文化景观。
学校投入2451万元购置纸质图书50.7万册、电子图书66万种，引进中国知网等19个数据库，实现了与国家图书馆、中科院文献信息中心等机构之间的网络文献传递共享。成立了档案馆，投入50万元加强基础设施和信息化建设，档案馆晋升为山东省特级档案馆。投入1175万元、争取社会资金1200余万元建设校园网络和校园一卡通系统，推广应用现代教育技术，数字化校园建设收效明显。
投入115万元建设校园监控系统，监控覆盖面约30%；投入30万元设置电子门禁系统；投入58万元更换、维修消防设施。后勤、水电暖保障有力，厉行节约节能，青岛校区年生均水电费由309元降至198元。
2．落实民生工程，工作、学习、生活条件明显改善
这一时期，学校提高教职工收入水平，工作、生活条件得到较大改善。提高了在职职工的校内岗位津贴和离退休人员的生活补贴，自2006年5月起增发节日补贴，10月起增发采暖补贴。教职工年人均收入由2005年的36540元增加到2010年的56040元，增幅53.4%；离退休人员年人均收入由32712元增加到56760元，增幅73.5%。
学校积极解决教职工住房问题，青岛校区和泰安校区共新建746套5.55万平方米的住房，607户教职工喜迁新居。济南校区青年教师公寓于2011年开工建设。办理并发放了991户教职工住宅房地产权证。扩建修建道路1.39万平方米，新建48处6600平方米教职工活动场所，投入179.1万元购置了体育健身设施。筹资700余万元建成了青岛校区幼儿园。
学校成立了群众意见处理答复委员会，倾听师生意见建议，及时解决热点难点问题。解决了部分教学或管理骨干两地分居问题以及部分单职工家属临时工作岗位安排问题。修订完善了公费医疗管理办法，积极防控甲型H1N1流感，确保师生身体健康和生命安全。
(六)成立董事会，构建学校合作发展新平台
2009年6月12日，学校董事会成立大会暨一届一次会议隆重举行。来自全国各界的知名人士、政府官员、著名企业家、优秀校友代表及学校领导、相关部门负责人共同亲历了这一盛典。
山东科技大学董事会的成立，是学校贯彻落实党的十七大精神，深入学习实践科学发展观，坚持教育创新，建立以政府办学为主体、社会各界共同参与办学新体制的重要举措，是进一步提高人才培养质量，推进教育事业发展的现实需要，也是更好地为国家经济建设和社会发展服务的有效途径。校长王春秋致辞指出，相信学校董事会的成立，能够为学校和社会各界架起紧密合作、相互支持、共同发展的桥梁，将有利于加强学校与社会各界的联系，吸纳社会力量参与办学；有利于博采众长、集聚智慧，丰富和发展学校的办学理念；有利于深化内部管理体制改革，加强师资队伍建设；有利于推动学校人才培养、学科建设、科研开发，走产学研相结合的道路；有利于学校更好地为国家经济建设和社会发展服务；有利于建设国内知名的高水平多科性教学研究型大学目标的早日实现。
综上所述，2006—2010年是山东科技大学历史上极不平凡的五年。学校隆重举办了55周年校庆，向社会各界展示了办学成就与办学主体迁至青岛后呈现出的新风貌、新气象，极大地提升了学校的知名度和影响力。举全校之力圆满完成了教育部本科教学工作水平评估并取得优秀的佳绩，既是对学校50余年特别是山东科技大学成立以后本科教学工作的肯定，也为学校进一步推进教育教学改革、提升办学水平提供了助推力。转移工作重心，加强内涵建设，既是学校发展的必然要求，又是高等教育发展的基本规律，标志着学校办学水平跃上了一个新台阶，推动了学校各项事业的发展，为学校顺利实现建设高水平多科性教学研究型大学目标和实施山东省名校发展计划奠定了坚实基础。
