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我是1961年从中国人民大学毕业后分配到我校的。那时学校在济南，叫山东煤矿学院。

在教育战线工作、生活了一辈子，我认为，围绕教育方针来办教育，这是最根本的。对一所高校而言更是如此，因为她体现的是一所学校的价值观，体现这所学校存在的价值。

就我个人而言，印象很深的就是刘子光当年提出的治校理念：学校要培养合格的人才，学校的中心工作是开展教育革命，实行教学变革。其中的时代背景，源于20世纪60年代高等教育界开展学习毛泽东著作活动这一全国性的热潮。毛泽东是伟大的马克思主义者，中国革命和建设事业最主要的领导人。在新中国的教育发展中，毛泽东的有关理论和指示，成为我国长期的教育方针和指导思想。在学习毛主席著作的热潮中，山东煤矿学院的表现，在当时很受瞩目。

毛主席著作中，专门有一段讲教育的方针，非常重要，1957年他老人家提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者。”

那时候，毛泽东提出的是“劳动者”这个概念。走出校门，深入基层，开展现场调查、现场教学，成为这个时期高校的一项重要任务。学校适时提出“大兴调查研究，积极进行教学改革”的主张，决定成立调查组，赴淄博、新汶矿区开展调查，并对调查的意义、要求和方法进行认真的研究。当时我们调查组一行6人从济南出发到达淄博，选择了洪山煤矿作为调查点，在矿区的配合下积极开展工作。调查组参观了4天，劳动了10天，井下勘察了2天，初步熟悉了现场情况。其间，广泛接触了矿领导、工程技术人员、工人、下放劳动教师、毕业校友、实习教师和实习学生等等，通过座谈会、个别访问等方式，听取和了解毕业校友的工作情况、教学改革的建议以及今后培养工作的意见。之后转赴新汶矿区，进行了半个月的面上调查，取得了丰富的第一手资料，并将调查的收获写成报告。现场人员指出，加强思想政治教育很有必要，欢迎专业学得扎实、能吃苦耐劳、钻研业务、理论联系实际、与工人打成一片的毕业生，建议学校要注意加强学生组织管理能力、技术技能方面的培养和锻炼，基本功一定要过硬。根据这些意见，调查组对采煤、机电、矿建、经济4个专业，从知识范围、课程设置、教学环节，以及学以致用、用其所学等方面，进行了详细的分析，提出了制定新教育计划的原则，即理论与实际相结合，教育与生产劳动相结合；政治课、基础课、技术基础课、专业课保持一定的比例；学校培养与现场使用结合起来；强化基本理论的学习，重视操作技能的训练。

当时，学校组织三批干部、教师到北京解放军军训器材展览会参观，回来向师生们做了汇报后，学校掀起了一个制作教具的热潮。自己动手，丰衣足食。老师们自己动手做教具、模型。刘镇国将数学中的微积分，用生动可感的模型，向学生进行描述、讲授，很受学生欢迎；陈维荣、赵宝锟、戴德元等7位老师挑灯夜战，连续7个晚上制作“皮带滑动”教具直至深夜，领导劝他们回去休息，他们回答，回去也睡不着，不做好这个教具，就觉得对学生不负责任。这种精神，感人至深。制作的每一件教具都解决了教学上的一个难点；有的教具是综合性的，一举解决许多难点，有力地推动了教学改革。

那时的教学改革，老师们都非常有想法，涌现出一批全身心投入教学改革的积极分子。有些老师在历次“运动”中曾先后是“运动员”，出身不好，有着这样、那样的个性，但是，刘子光非常好的一点，就是胸怀宽广，以事业为重，把这些老师的积极性都充分调动起来。我始终觉得刘子光这方面做得非常好，管理方法和管理艺术很突出，我由衷地敬佩他。

我们矿院招收的学生，大部分来自农村，观念各异；煤炭系统又是艰苦行业，所以学生到校以后，首先面临的是入学教育。那时候强调要牢固树立专业思想。刘子光对我们政工队伍反复强调，要在学生中树立起榜样，你是献身煤炭事业的。基于这样的教育理念，刘子光对政工队伍提出“三同”工作标准和理念，即与学生同吃、同住、同活动。课外活动要赶出办公室，跟学生一块儿活动，该唱歌的唱歌、该打球的打球，参加各种各样的社团活动，跟同学们谈心……当时主管学生工作的张荷英，那时候已成家有孩子，带头一周六天工作日住在学生宿舍，只有星期天才回家洗洗衣服做家务，孩子、家里全都顾不上，就这样一心扑在工作上，全身心都在学生身上。我从1963年一直到“文化大革命”开始，一直跟学生同吃、同住、同活动，晚上住在学生宿舍，大宿舍，一个宿舍住二十几个人。因为晚上跟学生一块住，所以学生们的卧谈会我了解得清清楚楚。那时候学生政工人员整天忙忙碌碌，有做不完的事。白天还要听课。学生上课，要不定期地去听课，了解学生的学习情况。

刘子光提出的这个理念、这种做法，我觉得好处在于，对学生的所思所想、所作所为，确实了如指掌。“三同”活动进展下来，师生建立了深厚的情谊，用良师益友、情同手足来形容，丝毫不为过。同吃、同住、同活动的氛围，我至今仍很怀念。跟学生真正打成一片，课外活动在校园里学生跟老师一块儿打球，一块儿散步，一块儿促膝谈心，学生一有什么问题就来找你，那种感觉真的是特别好。

时代在发展。1995年9月1日颁布了教育法，提出：教育要为社会主义建设，为社会主义现代化服务，要与生产劳动相结合，培养学生成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。这个概念就有很大的变化。毛泽东时代提的是劳动者。教育法提的是建设者和接班人。这个担子就重了，我们作为教育者的任务就更光荣、更艰巨了。后来又提出全面素质教育，在教育法之后，又增加了内容，再就是一系列素质教育规范化的问题。

到了十六、十七、十八大，又有新的任务。我印象特别深的就是十八大，提出教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，提出了两个服务的问题，提出把立德树人作为教育的根本任务，我觉得这个提法很好，切中肯綮。

现在大学生学知识、学本事是很重要的部分。但我认为，学本事还不是最重要的东西，重要的是要立德树人，要学会怎么做人。学本事，你一辈子什么时候都可以学，但是立德树人在大学这个阶段，我认为这是首要的任务。大学是人生观、世界观、价值观、道德观形成的关键性阶段，生理上成熟了，但是心理上很不成熟，正是需要我们给他们定型、加把劲的时候。高等学校任重道远，怎么做得更好，值得认真研究。