不久前，刚刚步入研三的山东科技大学机电学院机械工程专业2020级研究生沈伟挺收到了海尔集团等多家知名企业的就业邀请。研究生期间，他多次深入工程项目一线开展实践，参与了8项省部级重点科研项目，这些经历让他积累了丰富的社会经验。
在山东科技大学，像沈伟挺一样成为用人单位“香饽饽”的研究生不在少数。近两年，有超过2000家企业到我校招贤纳士，为4000余名研究生提供就业岗位3万余个，毕业生与岗位比例达1比8。
山东科技大学的研究生缘何备受青睐？
“学校将科技、产业、教育各类要素与研究生人才培养深度融合，持续深化‘实践+科创+文化’的研究生培养模式，使学生各项能力全面提升，毕业生综合素质得到了社会和用人单位的一致认可。”校长姚庆国给出了答案。
鼓励研究生参与社会实践，打造行走的“思政课”
“葡萄保鲜期短、不宜运输，咱们可以引进一些精深加工设备，增加附加值，带动更多的老百姓增收致富。”材料学院材料工程专业的徐威为葡萄种植户出谋划策。
今年夏天，学校“初心使命”研究生实践团的10名成员，来到新疆吐鲁番高昌区亚尔镇新城西门村等地调研。
“在实践中，我们强烈感受到偏远乡村急需年轻人注入活力。”“初心使命”研究生实践团队长王法铨告诉记者，带着这种使命感，他们结合当地的产业特色，提出了强化农艺文化品牌、延长产业链等一系列富民点子。
“研究生的创新实践能力、逻辑思维能力比较强，学校通过搭建实践平台、完善服务机制、培育实践成果等举措，鼓励研究生多多参与乡村振兴等社会实践，让思政教育从‘书本’走向‘社会’。”研究生工作部部长韩作振说。
“推动黄河流域生态保护和高质量发展，大学生应该做些什么？”今年初，学校出台了《服务黄河流域生态保护和高质量发展“一计划三行动”方案（2022-2024年）》，学校引导师生就黄河流域的保护与开发问题展开了“头脑风暴”，先后有20余个实践团队推出了相关实践活动，其中就有地科学院“大地之光”志愿服务队。
“大地之光”志愿服务队是地科学院教师、研究生组成的服务黄河流域生态保护的实践团队。“我们研究黄河的生态状况，提出水质监测等建议。”地科学院研究生王建炜告诉记者，利用专业知识使自己成为“母亲河”生态安全的维护者，他在实践中找到了矢志报国的责任感。
5年来，学校600余名研究生共组建了89支“三下乡”实践团队，围绕助力乡村振兴战略、新时代基层党建、污染防治攻坚战等社会热点，接受锻炼、建言献策，取得了120余项省级以上实践成果。
实施“德育导师制”，推动大学教育和科技创新联动发展
“这些大学生，来了就下井，不怕苦累，为我们解决了许多难题。”提到山东科技大学“惟真之光”党支部的研究生，鲍店煤矿矿长郭英竖起了大拇指。
位于山东济宁的鲍店煤矿，因产量增长等原因对科技创新的需求越来越迫切。了解到这一情况，“惟真之光”党支部第一时间成立了研究生科研攻关团队，利用专业特长，发挥一专多能优势，深入鲍店煤矿井下一线，与一线工人同工同行，将专业知识与现场相结合，为企业提出了一项又一项技术方案，协助煤矿完成创新创效项目10余项。
“著名矿山压力与岩层控制学家、中国科学院院士宋振骐是我的德育导师，他时常对我们说，要将毕生所学运用到生产一线，为国家能源战略出力。”“惟真之光”党支部成员、矿业工程专业2020级研究生刘瑞说。
近年来，学校实施研究生“德育导师制”，聘请了120多名科学家、企业家担任德育导师，定期组织专家学者、工程师、劳模工匠为研究生讲授微党课、思政课，通过分享个人故事、红色故事等，引导研究生厚植家国情怀，践行责任担当，形成科研育人和思政教育互促共进、协同发展的态势。
“科技创新是三全育人过程中不可忽视的重要阵地。”韩作振说。为此，学校将党支部设立在研究生创新团队中，打造“创新+党建”思政育人模式，形成了支部与团队共生，思政与科创并进的局面。
“有一次去海水浴场，因为浒苔暴发，我们被关在了沙滩外……”学校“小平科技”创新团队成员王宇回忆说，当时就想能不能设计一艘可以在沙滩、近海进行打捞作业的水陆两栖无人船。
王宇所在党支部书记张玉环知道他们的想法后，迅速组织支部内机械、自动化等专业学生，组建了一个科创兴趣党小组，并把会议室腾出来做研发基地。在党支部的支持下，王宇和团队成员用了一年多的时间，就设计出了“水陆两用‘打浒’船”。如今，这支平均年龄不足25岁的科技创新团队，通过支部搭台学生唱戏，已获国家级创新奖励200余项。
创建“文化+”课堂，推动研究生教育高质量发展
“洪湖水呀，浪呀嘛浪打浪啊”“大家一心向着党，联结成铁壁铜墙”……由艺术学院研究生张少奎、王萌等编排的红色经典剧目《洪湖赤卫队》一经推出，就成为校园文化的“爆款”。
“思政教育如何深入？文化自信怎样树立？是新时期立德树人亟待求解的课题。学校以参与、互动、沉浸式的校园文化为切入点，打造‘文化+’思政课堂。”校党委常委、宣传部部长李克周告诉记者，每年学校都有30余支研究生实践团队，深入全国各地探访红色文化，并用年轻人喜闻乐见的方式进行传播。
作为民法典宣讲团一员的文法学院研究生亓飞，两年前随宣讲团来到沂蒙红嫂纪念馆，被沂蒙红嫂故事打动。“这群沂蒙山的普通劳动妇女，送子参军、送夫支前，舍生忘死救伤员……这些精神财富值得我们代代传承。”她说着竖起了大拇指，眼里满是敬仰和感动。
“我要将她们的故事讲给更多人听。”返回学校，亓飞便与团队成员商量，创作一部讲述沂蒙红嫂的宣讲作品。历经一年多，《跟着共产党走》等宣讲作品完成，并在学校宣讲比赛中引起轰动。此后，不断有学院、班级邀请团队为学生展演，《跟着共产党走》还从校内传播到了校外，宣讲足迹遍及中小学、企业和乡村等，得到越来越多人的关注和认可。
如今，从学习红色文化到传播红色文化这一模式已在学校更多研究生中加以推广，歌剧《星星之火》、话剧《天籁》等红色作品成为响当当的红色名片。
如何将传统文化教育有效植入思政课程体系？“文化研学基地”成为学校探索创新的又一育人模式。
近五年，学校共设立50多个文化研学基地，开发出陶艺、礼仪文化、扎染、剪纸等20多门配套课程和美育课程，推出“高雅艺术进校园”“非物质文化遗产进校园”等品牌活动，实现“一学院一品牌”，让全校研究生都参与其中。
“党的二十大报告提出要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”党的二十大代表、校党委书记罗公利表示，学校把思想政治教育贯穿于研究生培养全过程，将社会责任、道德修养、知识能力、审美能力和身体素养教育融为一体，努力推动研究生教育高质量发展。（记者：韩洪烁 通讯员：刘松）
