“同学们，老师用你们正在学的三点压弯应力应变和强度理论，解决了某火箭非等厚外壁成型断裂问题。”11月3日，在山东科技大学一个普通的课堂上，娄淑梅把粉笔摁在黑板上，敲出两声“咚、咚”，教室后排的瞌睡瞬间消失。

把企业报告变成课堂案例，再把课堂理论应用于生产线，是娄淑梅的固定循环。她就是——自认为智能装备学院的一位“普通”教师——一位扎根教育一线18年、2025年学校教书育人楷模娄淑梅。

“要让学术的价值在车间里得到验证”

2025年1月，山东省大容量智能环保开关装备关键技术重点实验室揭牌。她在实验室揭牌仪式上说：“我们的科研工作，就是要让实验室的成果在生产线上开花结果，让学术论文的价值在车间里得到验证。”

在众多企业的生产线上，常能看到她与学生一起钻研和优化生产工艺的身影。

“你要做事情，先问问自己，你们的出发点是什么？”娄淑梅经常对学生讲这样一句话，也是经常扪心自问的一句话。她的答案是：将服务区域经济发展作为教学、科研工作的出发点和落脚点。做到这些并不容易，于是，她给自己定了“三个转化”原则：将企业需求转化为科研课题、将科研成果转化为教学内容、将技术突破转化为行业标准。

她的团队与哈尔滨工业大学（威海）青年泰山团队合作，为某航天长征火箭制造有限公司解决了某登月用重型火箭非等厚壁板压弯渐进成型加工过程中的开裂问题，优化了燃料贮箱瓜瓤外壳拉型成型工艺路径。

2024年底，娄淑梅带领团队与山东泰开集团开展深度合作，联合申报并成功获批“山东省大容量智能环保开关装备关键技术重点实验室”，2025年合作获批山东省重大创新项目1项，省科技厅核拨经费980万元……

娄淑梅把“立德树人”翻译成最朴素的日常——让学生有理想、有活干、有饭吃、有路走。

“要将企业真实项目转化为教学案例，把科研成果反哺课堂教学，让工程实践与理论教学相互促进。”与此同时，娄淑梅主持国家自然科学基金，山东省自然科学基金重点项目、山东省自然科学基金面上项目、重大科技创新项目子课题、山东省优秀中青年科学家科研奖励基金、中国博士后科学基金以及山东省博士后创新基金等纵向项目和几十项企业委托课题；以第一或通信作者发表高水平论文40余篇；获第九届省级教学成果奖二等奖；入选山东省西部经济隆起带急需紧缺人才项目……

“帽子”“头衔”不少。但是，娄淑梅最珍视的身份始终是“老师”，她的电脑里存着36个专属文件夹，记录着自己每个研究生的成长轨迹……

“学生耽误不起”是她唯一的答案

2019年毕业季，正值9名本科生论文修改关键期，娄淑梅却接到亲人离世的消息。面对责任与亲情的两难选择，她含泪坚持完成所有学生的论文指导。“学生的未来耽误不起”——这句朴素的话语，道出了一名教师沉甸甸的责任。

18年来，她指导的研究生、本科生毕业设计合格率始终保持100%，这份“满分答卷”的背后，是无数个伏案批改的深夜。她经常在课间和学生们交流，任何时间学生们有事找她，她都会热情回应，当成自己孩子的事来办。

“读研不是做习题，而是雕刻自己的人生”，娄淑梅常常这样跟自己的学生说。自2012年担任硕士生导师以来，她累计培养全日制研究生36人。她构建“学术导师+人生导师”双轨培养模式，将专业培养与人格塑造有机统一。每周组会上，学生不仅要汇报科研进展，还要分享读书心得。

她培养的研究生多人入职中煤科工、比亚迪、大疆等领军企业，成为技术骨干；多人考取山东大学、同济大学等“双一流”高校博士，多人获山东省优秀研究生、山东科技大学“十大科技精英”等荣誉称号，她先后指导研究生获山东省优秀研究生论文、山东科技大学优秀论文和研究生创新成果奖……

在学生心中播下工匠精神的种子

2024年12月，在山东泰开成套电器有限公司车间实习时，娄淑梅指着正在组装的智能断路器说：“这一个个看似简单的断路器系统，包含着电—磁—力—材多学科交叉知识。你们设计的每一个零件，都连通着万家灯火的璀璨，保障着千家万户的用电安全。”学生后来回忆说道：“那天老师穿着工装蹲在生产线旁讲解的样子，让我明白了什么是工程师的责任。”

“教育不仅要传授知识，更要塑造灵魂。”这是她常挂在嘴边的话。

下课铃响，娄淑梅把粉笔头弹进粉笔盒，她抬手擦黑板，却留下几道公式，没擦——“请同学们思考，假设给你两把左轮手枪，一个叫超静定，一个叫静定，哪把枪更会在关键时刻保命？”

学生哄笑，她已站到第一排桌旁，帮考研失利的男生把简历细细打磨，“简历一定要做得漂亮，突出自己的优势，才能确保让HR眼前一亮。”

笔记本电脑里，一个个黄色文件夹排列整齐。她指尖轻点，像将军巡营——里面躺着122份本科设计、36份硕士论文，泰开车间隔离开关一次次的实验结果、火箭壁板加工一次次模拟优化的数据。她从没说，文件夹却替她记得。

18年，她自觉将党的教育方针融入教学全过程，把“立德树人”写成了带机油味的板书，也把“育人”两个字，压进了每一次回弹、每一道焊缝、每一只磨光用尽的粉笔。

下课了，教室归于安静。只有讲台上的粉笔似乎明白她沉浸在公式里的心思——“下课了，责任才刚开始。”（记者：任波）

娄淑梅指导学生科研 资料图